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评估学校教师职称的权利下放到学校

评估大学教师职称的权利被授予学校。

  评估低级教师职称的权利下放给学校

  本报的新闻(记者雷佳)评估下级教师头衔的权利直接下放给下级学校。明天,印度支那的六个部门 包括教育部和人力资源与社会事务部, “新时期加强教学团队形成和变革的指导”,从职称体系中提出了一系列更改, 现代的中学教师管理系统, 和老师的奖励。

  中立大学“观望”提出了完善现代初中教师管理制度的建议。减少学校就业的自主权,每个政府都有自己的封闭部门,并设有统一的机构来检查下属的就业情况,下一所学校独立起草教师的聘用条件,独立和公开招募教师。研究生院 海外(海外)学习经历, 学习准备和论文, 专利, 等等 可用作限制性条件。钻研台中老师的任命方法,标准的中文教师负责管理。

  教学与教学低级学校应评估教学标准, 教学操作 课堂教学成果 教学变革和研究, 多个层面的教学奖和其他教学成果; 加强教学功绩和教书育人是绩效分配的过程, 职称评估, 和职位晋升评估的比例,大白教授应要求提供最少的课时以教授大学的死亡。

  将对职称的审查权直接下放给初中,由下级自治机构评估,任职; 根据不同的教科书和不同的职位特点,类别设定评价目的必须有评估标准和方法; 有出国(陆上)学习的要求, 专利数量和索引, 包含 以及引用论文作为对职称评估的限制条件。

  “让我们看看”浮出水面,低年级的老师们正在学校里履行他们的工作职责,并以影响自己的工作为前提,经学校同意,Kezheng在学校从事一份兼职工作,该工作与自己的教科书密切相关,可以展示他的专业才能。

  《完成意见》强调指出,初中并未直接将论文的数量联系起来, 专利, 项目, 项目经费和其他科研定量目的用教师绩效补偿金和奖励分配在收入分配中。较低的学校应在增加知识价格的基础上减少收入分配政策。扩大下级学校分配薪酬的自主权; 尝试建立一个查询和访问下属学校工资水平的系统,简琦完善了确定初中和普通增长的薪酬水平的机制。初中教师依法获得的职务技术成果转化的现金奖励,计入当年单位绩效工资总额。然而, 它受总量的限制,有用于退货的总基数。减少低层人才的收入分配, 鼓励, 兼职和兼职的工资,离开工作去创业和其他政治计划。鼓励低等学校设立由第三圈子资助的讲席教授职位。此外,“观视”提出了教师的道德和作风,作为招募和引进教师的首要标准, 专业职称评估, 和不良的评估奖。依靠政治和法律机构建立的全国性攻击和犯罪嫌疑人数据库,建立限制教学行业就业的制度。

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  本报新闻(记者雷佳)教学部明天将发布报告,发起了针对中,小脚高者的侮辱专项行动,它分为三个阶段:安排调查, 衔接整改 和监督检查。它将在今年7月底之前完成。对行动工作计划的特殊要求,每天, 每所学校都必须侮辱报告制度。并建立预防和治疗高脚侮辱的全面任务清单,将预防足病的情况返回到教学管理工作的评估中, 校舍, 班主任 教学老师 和相关职位。

  报告要求全面调查侮辱。目前正在对学校中的所有中小学校进行全面调查。创造, 抗, 并抓住可能爆发的早期侮辱。对于调查产生的迹象或隐患,采用基于需求的干预方法,做好疏and和解决的工作,事实上, 防止爆发高祖侮辱。在侮辱的脚下,根据情节,采用进攻性教学, 警告语言, 纪律处分 警告, 转到特殊学校和其他奖励和戒律;应该暗示要记住对入学死亡的综合质量评估,需要的时候, 转到特殊学校并依法阅读;公安机关, 公共法院 检察机关将依法处理。对于承受侮辱的高脚,给出令人回味的诡计教训。一旦制造出可以承受侮辱的高脚,学校必须及时停止并处理查询和参观; 情况很严重及时告诉并迅速联系公安机关到场。 【编辑:张奥林】


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